LA CULTURA INCLUSIVA SE TOMA LA RED

    METODOLOGIA UNIDAD 2 SESION 1 Actividad Tiempo Acciones del facilitador Materiales requeridos Momento 1. Exploración 15 Esta sesión inicia con la actividad denominada “descubre el juego” en esta actividad aparecerá una infografía, pero en esta el texto ni el nombre del juego serán visibles solo las imágenes y algunas palabras claves, el cual el estudiante deberá adivinar cuál es el juego tradicional que esta entre las palabras claves para esto se pondrán 3 imágenes por estudiante el que adivine mínimo 2 de 3 gana.   Copias   Lápices   Hojas de block   Recurso humano Momento 2. Estructuración 15 El docente entregará unas copias donde se encontrarán unas lecturas sobre la importancia de mantener la cultura propia para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.  ...

  SESION 3 Actividad Tiempo Acciones del facilitador Materiales requeridos Momento 1. Exploración 15 Se inicia con la actividad “la rueda del saber” en esta actividad el docente utiliza un video vean el cual lo proyectará hacía el tablero para que todos los estudiantes vean. Esta actividad consiste en entrar al blog creado para que los estudiantes respondan las preguntas que aparecerán en la rueda, el docente gira la rueda dando clic en el centro y hará la pregunta correspondiente a temas culturales, el estudiante que responda correctamente tendrá un punto. Recurso humano   Computador Momento 2. Estructuración 15 Una vez respondidas todas las preguntas el docente explicará sobre la temática (Juegos tradicionales en la cultura) a los estudiantes y corregirá a los estudiantes que respondieron de una manera poco adecuada. Recurs...

  METODOLOGIA UNIDAD 1 SESION 1 Actividad Tiempo Acciones del facilitador Materiales requeridos Momento 1. Exploración 15 Realizar la lectura: Metáfora del viajero.   Luego de realizar la lectura pregunte a los participantes: ¿qué les gustó de la lectura? ¿Cuál es la metáfora que se plantea en el texto?   Enfoque la discusión hacía la metáfora del viaje y la necesidad de iniciar el viaje hacia el reconocimiento de las conductas, rasgos de personalidad y actitudes que le permiten al individuo navegar de forma efectiva en situaciones personales y sociales. Lo cual implica iniciar el abordaje de las competencias socioemocionales. Establecer y alcanzar metas positivas, y tomar decisiones responsables; y según CASEL, como “el proceso por el cual adquirimos y aplicamos el conocimiento, las actitudes y las habilidades necesarias para entender y manejar la...